聯合共建校地校企研究院50個左右;組織500名左右高水平教師在三省一區高校開展互聘任教活動;30萬名左右大學生跨校修讀1000門左右精品課程……6月21日，記者從遼寧省教育廳獲悉，遼寧省、吉林省、黑龍江省、內蒙古自治區(以下簡稱“三省一區”)教育廳聯合印發文件，加強教育交流合作，推動三省一區高校開門辦教育、開放辦教育，全面推進省際校際學生聯合培養、教師互聘、平臺開放、協同創新、對外交流等工作，實現優質教育資源共建共享，為實現新時代東北全面振興全方位振興提供堅實的人才和科技支撐。

據介紹，此次三省一區共同印發的《關于推進普通高等學校開放辦學加強合作實現高質量發展的指導意見》提出，支持三省一區相關高校組建合作聯盟10個左右、跨學科專業聯盟30個左右;聯合共建校地校企研究院50個左右，聯合申報重大科研平臺10個左右、重大科研項目30個左右;聯合建設跨省跨校高水平教學團隊100個左右、課程教學示范中心10個左右、“四新”建設聯盟10個左右、教師發展中心10個左右;支持高校建設有特色高水平、具有示范引領作用的國際教育合作平臺10個左右，聯合與東北亞、沿線等國家建立高層次教育合作項目30個左右。組織500名左右高水平教師在三省一區高校開展互聘任教活動，30萬名左右大學生跨校修讀1000門左右精品課程。

在加強學生聯合培養方面，將推進學科交叉融合、聯合開發教學資源、深化培養模式改革、建立學分互認制度等工作。共同推動三省一區高校面向經濟社會發展需求，打造具有地域特色的交叉學科。同時，組建省際、校際教學合作組織，加強精品教學資源省際平臺建設，協同開發精品課程、案例、教材等教學資源，實現優質教學資源共享。

同時，三省一區高校將深化人才培養模式改革，通過線上線下相結合方式，利用“互聯網+”與教育技術，創新人才培養模式，聯合開展本科生、研究生培養，以及學科專業和創新創業競賽活動。推進三省一區高校學分制改革，完善校際學分認定和轉換制度，制定學分認定轉換管理辦法，為聯合培養工作提供制度保障。

在推動教師互聘方面，將通過省際、校際教師互聘、干部掛職、跨校組織創新團隊等方式，解決三省一區高校人才結構性短缺問題。支持三省一區高校結合實際，制定跨校互聘教師管理制度，完善交流教師工作量計算、績效考核和酬金發放辦法，激發高水平教師參加省際、校際交流的內生動力。

在推進協同創新方面，推動三省一區聯合共建一批校地、校所、校企研究院，打造一批高水平重大科研平臺，打破省際、校際壁壘，實現平臺資源共享。加大自主創新力度，開展省際、校際協同攻關，勇于攻克“卡脖子”關鍵核心技術，加強產學研深度融合，推動高校畢業生高質量就業，促進科技成果轉移轉化，為區域經濟發展提供人才和科技支撐。(本報記者 劉勇)