科學規劃設計課后服務；破解課業輔導“雞肋”問題，強化體育、補足勞動教育；增加課后服務專項經費……11月2日，市教委召開“雙減”政策落地以來第二次全市基礎教育校長大會。全市萬余名校長在線上線下1300余個會場參會，聚焦校內課后服務總結分享經驗。市教委主任劉宇輝透露，本市將全面打造2.0升級版課后服務，推動課后服務高質量、有特色發展。

9月以來，市委教育工委、市教委建立“雙減”校內工作大檢查機制，到全市300余所學校實地調研指導。調研顯示，大部分學校都能夠按照要求開展課后服務，全面啟動了課業答疑輔導，組織了體育鍛煉、勞動實踐等活動，開展了體育、藝術等素質拓展類活動，但是也發現部分學校仍存在機械落實、內容單一、學生可選擇性不強等問題。

“現階段，我們要推動課后服務從‘有沒有’轉向‘好不好’‘強不強’，通過課后服務進一步增強學生、家長對學校的信任，對校內教育的信心。”針對調研中發現的問題，劉宇輝表示，要打造升級版的課后服務。各校要切實落實每天至少2小時的要求，將課后服務納入學校整體安排中，系統規劃學校一日作息和教育教學安排；嚴格落實國家課程方案規定的課時要求，尊重學生身體成長的規律，按照校歷開足課后服務時間。學生可以根據實際情況，自愿選擇是否參加課后服務；對于家長接送確有困難的學生，要提供必要的延時托管服務。

劉宇輝坦言，當前課后服務的重點是要提升體育鍛煉、勞動教育和學業輔導等薄弱環節。體育的內容要強化，當天沒有體育課的班級，學校要在課后服務安排一個時段的體育活動，確保學生在校內每天體育鍛煉一小時；勞動教育要補足，課后三點半前的課堂教學階段，勞動教育供給有限，更需要課后服務時段系統設計勞動教育內容，組織學生校內勞動實踐活動，每周安排全校大掃除。

同時，課業輔導是提升課后服務吸引力的重點和難點。市教委明確，破解課業輔導“雞肋”問題，關鍵是集納優秀教師參加，通過師資統籌，通過師資統籌，讓優秀教師成為所有學生的老師；同時注重因材施教，遵守教育教學秩序，不超前、超綱教學。各校要敢于面對“雙減”后家長的需求和真實心態，有針對性地調整課后服務實施方案，努力做到“一年級一策”“一類學生一策”；不同學段、不同年級的課后服務供給結構一定不能一刀切，小學1至3年級、4至6年級，初一年級、初二年級、初三年級必須有不同時間、空間、內容等供給策略。

目前，本市部分區部分中小學都在積極探索教師彈性上下班，取得了良好效果。劉宇輝透露，今年，為進一步做好課后服務，本市增加了專項經費用于課后服務激勵，納入績效工資管理，“我們明確提出要求，要堅持按勞分配，多勞多得、優績優酬。”劉宇輝說，各區將加強統籌指導，考慮學校之間課后服務水平的差異，指導各校用好相關經費，向承擔課后服務任務的教師傾斜。