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近日，教育部辦公廳發(fā)布關于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作的通知，同時發(fā)布職業(yè)教育“雙師型”教師基本標準，中職院校和高職院校“雙師型”教師分初級“雙師型”教師、中級“雙師型”教師、高級“雙師型”教師，技工院校“一體化”教師可參照該標準實施。

文件明確，在職務（職稱）晉升、教育培訓、評先評優(yōu)等方面應向“雙師型”教師傾斜，課時費標準原則上應高于同級別教師崗位。要根據“雙師型”教師不同階段發(fā)展需求，精準提供教育教學、崗位實訓、企業(yè)實踐等機會。要鼓勵“雙師型”教師取得行業(yè)領域職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書，獲聘行業(yè)領域專業(yè)技術職務（職稱）。要結合學制和專業(yè)特點，對“雙師型”教師能力素質進行不超過5年一周期的復核，突出聘期內崗位業(yè)績考察，促進教師知識技能持續(xù)更新。

認定范圍上，職業(yè)教育“雙師型”教師認定主要適用于職業(yè)學校的專業(yè)課教師（含實習指導教師）。公共課教師、校內其他具有教師資格并實際承擔教學任務的人員，正式聘任的校外兼職教師，以及其他依法開展職業(yè)學校教育的機構中具有教師資格的人員，在符合一定條件的前提下可參照實施。

評選強化對思想政治素質和師德素養(yǎng)的考察，師德考核不合格者在影響期內不得參加“雙師型”教師認定，已認定的應予以撤銷。同時要注重教學改革和專業(yè)建設實績，熟悉行業(yè)企業(yè)情況，具有相應的專業(yè)技能以及行業(yè)企業(yè)工作經歷或實踐經驗。

組織實施方面，省級教育行政部門負責區(qū)域內“雙師型”教師認定工作的組織領導及統(tǒng)籌協調。認定工作應按照個人申報、組織認定、結果復查的程序具體實施。省級教育行政部門要加強對認定工作的規(guī)范指導和監(jiān)督管理，教育部將對各地“雙師型”教師認定工作進行抽查。

關鍵詞： 職業(yè)教育 職業(yè)學校